微笑．活力．超越

本週開始看注音教學 一年級的小鬼頭都很可愛呢~ 想教一年級 老師的發音要正確且清楚呀! 以下為每次課堂後的紀錄 10/8 (1)課本蓋起來，黑板貼上情境圖片。依學生回答逐漸提問「你看到什麼？在哪裡？你為什麼知道它是…？」，學生提出字詞貼在圖片旁，若為預定外的字詞，當場寫在備用小白板後貼上。 (2)貼出字詞後，請學生跟著老師唸。全班唸、分組唸、個人唸 (3)提醒：當兩個三聲在一起，第一個三聲唸成二聲，不過現在是學注音，所以不行這樣唸，一個字一個字要慢慢唸。 (4)由教師配對兩個詞，讓學生造句。 (5)唸結合韻。ㄧ ㄣ唸不好，請學生用手摸鼻樑兩側，感受氣的震動。 心得-教師的發音很重要,之前為了看注音教學,唸了國音學的書,不過到現場看,要將理論知識應用於課堂當中,需要很多小技巧 10/9 (1)情境圖：關上燈，帶學生賞圖上的月，提問「月亮像什麼？」開燈後，討論哪時候能看到月亮，這時候小動物們在做什麼。 (2)貼課文海報：用指揮棒指向唸到的字，教師範讀教師分句導讀全班唸課文分組唸課文。過程中學生發音不正確，全班唸一次，再分組與指派個人唸。＊注音要慢慢唸ex.ㄓˇㄧㄡˇ (3)注音符號ㄍㄤ：請學生上台圈出沒教過的字，找出同家族(ㄍㄎㄏ)跟誰是兄弟(ㄍㄎ)，把手放在嘴巴前，ㄍ沒送氣ㄎ有送氣，嘴巴沒有閉。 (4)唸讀結合韻。 (5)讀一讀：頭跟手隨著聲調動。 10/11 1)黑板貼圖片，揭示注音卡。全班唸，指定小組各一人唸讀後，將字卡貼在圖片旁。指定的人選為學習成就較低或課堂不專心的學生。 (2)拼音練習。跟老師一起唸全班唸個人唸，先唸聲符、韻符再合起來唸ex.ㄓㄨㄤˋ ㄓ ㄨㄤˋ ㄓㄨㄤˋ。看學生的嘴巴，聽發音。 (3)四聲練習。提醒學生不能用數的。 (4)看圖唸一唸。ㄢㄤ的練習，ex.上網看觀光網站。